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金职院党委召开专题会议 传达学习《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》及省委十五届二次全会、市委八届三次全会精神

来源:宣传统战部(文化育人办公室)作者:卜晓斌时间:2023-01-06浏览:370设置

新年新气象、开局谋新篇,为进一步统一思想,凝聚共识,1月6日下午,金沙集团娱乐场网址-(泉州)有限公司召开专题会议,传达学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(下文简称《意见》)及省委十五届二次全体(扩大)会议暨省委经济工作会议、市委八届三次全体(扩大)会议暨市委经济工作会议精神,研讨学校2023年重点工作。校党委领导班子参加会议,党委书记王振洪主持会议并讲话。

         

                 

会上,纪委书记徐领领学省委、市委全会暨经济工作会议精神。他指出,此次省委、市委全会是在全省全市上下深入学习贯彻党的二十大精神关键时期召开的一次具有重大政纸鹕臣庞槔殖⊥封义、全局意义的会议,要根据会议提出的发展目标,结合实际探索一条适合金职的发展之路,做好打造交流合作的国际枢纽新样板、打造助产促教的产教融合新标杆、打造集群蓄能的区域职教新龙头、打造助力共富的社会服务新范例、打造引领保障的党建清廉新高地等五篇文章。副校长陈海荣、张雁平传达学习《意见》精神,指出《意见》是贯彻落实党的二十大关于职业教育发展工作的具体体现,充分体现了国家对职业教育的高度重视,为职业教育发展明确了具体方向,并分别从打造示范性独立法人办学机构、高水平推进海外分校、打造区域职业教育国际交流中心等三个方面以及从产教融合提升能级、专业定位转型升级、深化双高建设、提升综合优势、打造单项冠军等五个新赛道分享了学习体会和工作思考。 

             

                     

校长梁克东指出《意见》提出的一系列新主张、新举措、新机制,是今后学校高质量发展的根本遵循、突破方向和贡献目标。同时作为地方高职院校,要进一步贯彻落实省市全会暨经济工作会议精神,根据会议部署的发展要求进一步找准结合点、提升服务力、彰显贡献度。梁克东强调,一要找准新坐标。在服务经济社会发展中找准坐标,强化学校对区域发展的独特地位和积极作用;在服务人的全面发展中找准坐标,将“为党育人,为国育才”的育人理念切实落实到人才培养的全过程;在省域现代职业教育体系建设中找准坐标,更好发挥金职作用、发出金职声音、贡献金职经验。二要完善新目标。要锚定并完善学校“十四五”规划及2035年远景目标,坚定不移朝建成国内顶尖、国际一流的本科层次高水平职业学校不断努力,力争以优异的成绩和进位的排名圆满完成“双高”验收;及早谋划第二轮“双高”建设方案的战略新思想、发展新目标、体系新框架和改革新任务。三要锚定新航标。要提级一体化,提档打造“532”产教融合平台,加快推进中高职一体化;要提升职业化,加强“双师型”教师队伍建设,设置灵活的用人机制,设立一批产业导师特聘岗;要提速数字化,建成一批新技术深度交叉、智能化高度复合的专业,打造一批优质高端的数字化课程教材成果,提升一批教师的双师素质与数字化能力;要提质国际化,服务国际产能合作和区域企业走出去,培养国际化人才和区域走出去企业急需的本土技术技能人才。四要抬高新指标。优化招生指标,为学校新发展格局做好生源结构、体系建设的基础优化;优化服务指标,从更加突显产科教一体化的效应、区域贡献度与影响力思考,对各类指标进行整体规划、具体计划;优化成果指标,进一步强化新改革、新探索需要新成果支撑的意识,持续创新标志性成果培育、攻坚的载体与机制。

             

                    

党委书记王振洪作总结讲话,他指出深入学习贯彻《意见》和省委市委全会精神,是学校上接天线、下接地气的重要体现,全校上下要根据有关文件和会议精神对标对表谋划好学校未来几年特别是新发展阶段的建设和发展。  

结合学校工作,王振洪强调:一深入学习、充分领会《意见》和省委市委全会精神,是推动学校高标准高质量高水平建设与发展的关键和遵循。《意见》深入诠释了职业教育类型发展的核心理念,指明了现代职教体系建设的方向,部署了现代职教体系建设改革的战略任务与重点工作。省委全会充分体现了浙江坚定不移做“两个确立”忠诚拥护者、“两个维护”示范引领者的政治站位,充分体现了浙江在推进中国式现代化伟大实践上率先探路、示范先行的使命担当,为全省下一步发展指明了前进方向。市委全会对推进中国式现代化金华实践作出了系统部署,明确了全面建设社会主义现代化强市“两步走”的战略安排以及干好“一三五”、实现新跨越的梯次推进体系,为全市下一步工作着力点提供了重要遵循。全校上下要提高政治站位、迅速掀起学习热潮,切实把思想和行动统一到中央省委市委的决策部署上来,逐条对照、逐句领会,找准定位,真正把《意见》省委市委全会精神落实到谋划工作上、指导行动上、深化推进上、促进发展上,为探索中国式职业教育现代化凸显金职的担当与作为。

二聚焦关键能力,精准施策,强化办学关键要素的优化与完善,以更深更广的产科教一体建设,深化现代职教体系的内涵。要把提升学校关键办学能力作为高标准高质量高水平办学的一项重点工作去抓,以更深层、更广泛的产科教一体,推动办学关键要素的优化与完善。要推动专业升级,立足新经济、新技术、新业态、新职业等产业发展需求,强化技术技能的跨领域融合交叉与科技成色,推动专业现代化发展,培养适应和推进现代化建设的职业人。要改革培养方式,强化以教促产、以产助学和产学互动、学研结合、工学交替,积极探索产科教一体化、产学研训创融合的人才培养方式。要深化课程改革,增强“课程适应性”理念,探索“岗课赛证”融合新机制,推进教学内容职场化新改革,实现职业教育课程的育人目标。要建强师资队伍,将产科教一体作为提升教师专业化能力的根本途径,强化科研反哺教学、教学促进科研,打造产科教一体的教师教学创新团队和技术创新团队。

三创新发展平台,放大格局,强化主体多元、利益互融、功能多样,以更高更实的产科教平台,夯实现代职教体系的基石。要推动建立政府统筹、校地协同的市域产科教平台。下沉融入县域,精准对接市域产业结构体系布局专业体系,加强同市域企业在人才培养、师资队伍、技术创新、文化传承等方面的紧密合作,推动市域完善和发展现代产业体系。要推动建立聚焦行业、协同发展的行业产科教平台。面向区域主导行业,集聚行业特色和区域优势,瞄准产业高端和高端产业打造跨区域产教融合共同体,汇聚优势互补、共建共享的产科教资源,协同培养高层次、高素质的技术技能人才,协同开展应用性强、创新度高的技术研发、工艺改造。要推动建立企业主导、政校融入的企业产科教平台。树立平台思维,对接区域产业发展形态、需求和专业人才培养特点。同时以校企协同为核心,在校内建设集产学研训创为一体的产科教融合平台,以全面提质的产教科一体化赋能现代职教体系建设。


(责任编辑:王理凡 周飞腾)
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